自我国改革开放以来，“科教兴国”的理念一直备受国家政府的高度重视，教育不仅在我国经济发展中占据着重要的地位，同时也是提高我国核心竞争的软实力。1986年我国开始实行九年义务教育为不少孩子解决了上学难，学费贵的问题，1992年,我国又颁布了《九年义务教育全日制初级中学日语教学大纲(试用)》。旨在为我国广大学子们打造良好的语言环境，促进国际语言之间的文化交流，谈到国际化交流，众所周知，近几年来随着我国教育事业的不断完善以及家长们对孩子们的教育重视度的提高，现今在我国已经掀起了一股“出国潮”。

    根据相关报告显示，2011年我国出国留学人数已经达到约34万人，占全球总留学人数的14％到，2012年我国出国留学人数已经到达40万人同比2011年增长了6万人，到2013年按照教育部公布的数据显示我国出国人数已经超过了41万人，但是在这些出国留学生的反馈中笔者了解到有不少学生为了急于求成要么选择在国内学习一两年就走出去，要么就是直接选择出国留学，但是往往到最终学生学习的效果都达不到预期，有的是自身基础条件比较差出国后不能尽快适应，有的是因为短时间内还没有足够的语言环境适应能力以及到国外学习的习惯和方式很难转换。对此不少教师专家都表示孩子出国留学一定要选择适当的时间，欲速则不达。

    据了解，北京第二外国语学院的HND留学3+2本硕连读项目就是本着“一切为了学生，为了一切学生”的服务理念专门为学子提供一条通往名校的便捷路径，隶属于中英政府间的合作项目，旨在为学生营造多元化、多语言的文化氛围。根据学生们自身不同的语言能力，讲究因材施教，进行分层教学模式，让广大学生们在提高自己能力的同时又能很快的适应外国的语言氛围。

    相比之下，直接出国或是在国内学习一两年就出国的教育模式不同的是北京第二外国语学院的HND留学3+2本硕连读项目更注重培养孩子们的语言能力和未来就业。而且在学生的就业指导方面学校也有专门的人力资源总监，和企业主管为学生指导就业。让学生们不仅做到学有所长，还可以做到学有所用。真正的将学到的知识应用到社会工作中。