网络化、信息化在高等教育中扮演着推动者的角色，也在一定程度上促进着教学方式的更新。异彩纷呈的多媒体精品课程给高等教育注入了活力，多媒体技术的创建和传播俨然已经成为高等教育课程中不可或缺的部分。关于多媒体教学系统的构成可以从以下三点来看。
 
      首先，资源共享。通过学校的资源管理平台、服务器等建立共享资源库，完成知识的传承和教学资源交流。逐步形成网络化的教学课程体系，并且促进校际间的学习交流。
 
      其次，网络直播或点播。通过权限登录用户的录播系统，可实时在浏览器上听取课堂直播，也可随时在网络上点播录制好的课程，让更多教育教学工作者不受时间和地点的限制随时随地共享教学资源。
 
      最后，课程录制。采用先进的流媒体技术，实时的将教师的手写板书、多媒体课件、问答环节等教室实况录制成音视频资源的一个过程。支持一键录制、遥控录制、预设模板录制。也可进行网络远程录制，生成单画面、多画面和画中画等不同的视频资源。并且能够对实时录播过程进行集中管理，从而有效提高课程录播和管理的效率。
 
      高校的多媒体录播系统，会根据自身的学校特点进行定制和设计。随着多媒体行业的蓬勃发展，录播技术在整体的大环境下必将发挥其真正的功用，促进录播技术在各大高校的蓬勃发展。
 
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